《致青春》作者辛夷坞说，当你怀揣着青春时，它一文不值，而将她耗尽后再回头看，一切才有了意义。

对于MK体育官网86级数学系校友彭龙而言，青春并不是以年龄作为度量衡。作为北京外国语大学校长的他，坚持一个理念——“胸怀祖国，用内心拥抱全世界！”

求学：湘大弥漫着无所畏惧的自信与勇气

月凉如水，斜月如钩。空气中飘散着丝丝丹桂花香，秋虫吟唱，为这秋夜中的校园更添几分静谧。

让我们把时间倒回到28年前的那个晚上。1986年9月1日，这一天，是彭龙在MK体育官网开始读书生涯的日子。

80年代的MK体育官网还是一个坐落在山林中的大学，远离了世俗的熏染，安静却不失浪漫温馨。“湘大不是一个很张扬的学校，非常适合做研究。”彭龙选择了这个水一般纯净的地方，成为湘大86级数学系的硕士研究生。昔日的同窗，现在MK体育官网任教的曹学年老师回忆，学生时期的彭龙就是一个思想独立、充满激情的人。一步一个脚印，不弛于空想，不骛于虚声，他一头扎进书海，一直保持着寝室—自习室—食堂三点一线的生活路线。这种如钉子一般的钻劲，令老师和同学们都不禁默默点赞。

彭龙说，他的人生自湘大开始转折，人生中最灿烂的两年青春是在湘大度过。“她是一所充满理想和抱负的学校，不仅老师和同学优秀，连同沉积在这所学校中的朝气和空气中弥漫的无所畏惧的自信与勇气，老师与学生之间平等融洽的关系，师生间亲情一般的爱，让我常常沉浸在这所有着惊人能量与活力的校园生活中。”

从湘大数学系硕士毕业后，彭龙成为东南大学应用数学系（原数学力学系）的一名老师，讲授高等数学、概率统计、计算方法、经济计量学等课程。在学生印象中，他总是穿一身深蓝色工服，高数课上能板书四黑板字，一节课下来蹭了一裤子粉笔灰，学生们都亲切地称他为“龙哥”。扎实教学的他，任教不久后便获得东南大学优秀青年教学奖和首届青年教师授课竞赛一等奖，还当上了东南大学最年轻的系副主任。干一行，爱一行，钻一行，这是他对自己一直以来的要求。

为了提高自己的理论水平、拓宽视野，跟上时代发展的步伐，彭龙于1997年7月在中国科学院系统科学研究所获得博士学位，后又于2001年在北京大学光华管理学院从事了两年金融工程、证券投资、衍生证券定价等专业的博士后研究。为了紧贴市场运作，理论联系实践，掌握资本市场规律，彭龙先后曾任上海丰华（集团）股份有限公司董事长，阳光股份有限公司独立董事和中油燃气集团（香港）有限公司独立董事。多学科的知识结构、丰富的教学经验、科研实践以及市场运作，使他在教育、研究和管理工作中更加得心应手。

治校：加强顶层设计和摸着石头过河

又是一年秋天到！香山红叶分外妖绕，沉甸甸的果实挂满枝头，层林尽染。

这是1997年的秋天，也是彭龙在北京外国语大学执教生涯的第一年，他未曾想到，这一待就待了17年。如今已是北外校长的彭龙，赋予的不只是一个身份，更代表一种责任，一种担当。如何建立行之有效的大学制度，是彭龙近几年来一直思考的问题。

在参加完教育部组织的与章程建设相关专题的研讨培训后，彭龙逐渐理清了思路。他深刻认识到，大学章程是高校依法自主管理、实现依法治校的必要条件，也是明确高校内外部权利义务关系、促进高校完善治理结构、建设现代大学制度的重要载体。而《高等学校章程制定暂行办法》自2012年1月1日施行以来，教育部已先后两批核准了15所中央部门所属的高等学校章程，北外作为第三批核准的高校，如何制定一套行之有效的大学章程，成为了彭龙亟待处理的难题。

在彭龙看来，大学章程对于完善中国特色现代大学制度所产生的实践意义不容忽视，这种通过章程制定过程形成的共识为未来推进教育综合改革、创新学科布局、实现协调发展提供了制度基础和依据。依法治校、依法办学是国内外高校治理的共同选择，章程是学校依法治理的集中表现，是学校与外部（举办者、管理者和社会）和内部（教职员工和学生）的一种“法律契约”。彭龙说，高等教育发达国家的经验表明，良好的大学治理需要用制度加以规范和保障。我国高等教育改革发展的实践证实，一味集权与单纯放权都不足以解决高校治理的现实问题。在章程中学校可以明确主张甚至积极争取扩大自主权，同时相应的监督约束机制和相应的义务也是必不可少的。在广泛借鉴国内外高校章程文本的基础上，经过校内充分征求意见、深入研究论证，尤其围绕办学目标、办学定位等关键性问题，他多次召开专题会议进行研讨，并多次征求教育部意见，最终形成了《北京外国语大学章程》并上报教育部核准。

从依法治教、依法治校的角度出发，在彭龙的带领下，北外以章程制定工作为激发学校创新力的契机，在争取办学自主权的同时，参照《学位授权点合格评估办法》，邀请专家学者着手研究自主设置学位权的评估、监督和约束机制，构建包括自我监督、主管部门监督和社会监督在内的全面系统完善的评估监督约束机制，构建全方位、多层次、立体化的监督体系。作为一种法律范围内的赋权与约束相结合的探索，这是彭龙作为高校领导，对教育领域厉行法治理念和法治思维、推动学校深化改革、完善学校治理结构，建设法治国家作出的努力。

彭龙分析说，当前国内教育综合改革不断深化，国内各高校都紧抓机遇深化改革并已经取得一定的成果，随着高等教育全球化、国际化趋势的不断加快，北外面临的国际竞争也日益加剧。依托学校特色优势，彭龙顺应改革潮流，带领学校管理团队，在法治框架内探索学校综合改革发展。彭龙认为，高校改革同国家全面深化改革一样，要“坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力”。章程的制定并非依法治校的终结，恰恰相反，只是搭建和完善依法治校架构的一个开始。彭龙内心深处意识到，法制的落实是一个更为艰难的过程。

作为与世界沟通的窗口、中外文明对话交流的桥梁，彭龙领导下的北外，以法治理念和法治思维为引导，同其他高校一起在法治框架内积极探索改革之路，稳妥实施，积极发挥改革先行者的作用，勇于创新，为国家深化高等教育综合改革创造经验，提供借鉴。

育人：在浮华喧嚣中坚守对梦想的执着和追求

有人说，学习一门语言，打开的不是一扇窗户，而是另外一个世界。语言不仅是一种交流的工具，更是一种无法替代的思维方式和文化传统。作为北外国际商学院创建者之一，彭龙一直以来都坚守着自己的教学理念：如果会的仅仅是语言，学生的知识结构是有欠缺的。

作为一个教育家，作为一个人才培养者，彭龙始终以国际化的视角培养学生，他鼓励学生赴海外交流学习，并为全体学生提供各种国际交流机会。围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的目标，变“学生适应教师”为“教师适应学生”路子，抓教学质量，走内涵发展。在担任商学院院长期间，他始终致力于建设中国具有最强外语背景的国际化一流商学院，打造中国“跨国商业精英的摇篮”，使学生成为具备国际化视野的，拥有很强知识应用能力和自我发展能力的跨国、跨文化管理人才，建设跨国公司中国管理人才培养基地和中资公司国际管理人才培养基地。“把教育与临床实践相结合，学以致用，用有所成，这才是教育的最根本目的。”

随着育人机制改革的不断深入，彭龙也越来越深刻体会到局部的、细枝末节的改革无法完成，有些制约人才培养的瓶颈问题必须通过全方位、深层次的综合改革才能破题，核心问题是外语学科如何通过与国际金融、国际政治、国际法律、国际新闻等非外语学科的融合，以支撑外语学科内涵不断提升，从而更好地满足国家对高层次外向型人才培养的需要。

为此，在彭龙的带领下，北外承担了国家教育体制改革试点项目“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”，与国内外多家学术机构和企事业单位合作成立“中国文化走出去”协同创新中心，充分整合了学校英语、法语、经济、外交、法律等专业的资源，搭建跨学科、国际化培养平台，吸引了国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生在出国留学、参与国际组织实习。同时通过非通用语种群建设、汉语国际推广和“孔子学院”建设、覆盖全球的外语语种群建设、中华文化“走出去”研究、新形势下的公共外交研究、世界各国语言政策研究、国际经济和国际商务研究、国别和区域问题研究等，将传统的外语教学和研究，与各个不同的学科领域有机结合，探索符合国际组织需要的人才培养新模式。彭龙一再强调，要重点培养兼具国际视野与中国情怀、通晓国际规则、拥有出色外语及专业技能和跨文化沟通能力的高级复合型人才。

不仅如此，彭龙还率全校师生之力，帮助建立了中国外语测评中心，这也是配合教育部部署实施综合改革的重要举措，希望以此汇聚国内外语言测评领域的专家与学术资源，努力将中心建设成为国内一流并具国际影响力的中国品牌的外语测评研究和服务机构。彭龙表示，北外将为中国外语测评中心的建设和发展提供一切必要的资源，大力支持测评中心尽快推出有影响力的研究成果、测评工具和考试服务体系，以此服务社会并促进中国外语教育的改革和发展。

在多方位强化学生专业技能的同时，彭龙特别看重学生人文精神的培养。在他看来，一所大学不会仅仅因为榜单排名、土地规模或建筑多少而获得成功，关键在于能否培养出具有高尚道德情操，追求知识真理、决心致力社会发展的学生。尤其在培养学生爱国的人文情怀方面，彭龙特别重视。他提出，现在北外学子的使命是把世界介绍给中国，把中国介绍给世界，提升文化软实力，探索对外文化传播的新途径、新方法，增强我国文化传播能力，更好地建设民族的“中国梦”。

彭龙说，“兼容并蓄、博学笃行”，是北外的校训，开放、包容，博学、实践是我们应该珍视的传统，大学的意义不仅仅在于认识自己、磨炼自己，更重要的是让我们挑战并超越自己，最终从更高远之处以新的视角理解我们所生、所在的这个世界和社会，并以智慧、热情和毅力去完善这个世界。珍视生命赐予的财富，无论懊悔或者自信，无论痛苦或者欢乐，保持乐观的精神、坚韧不拔的毅力，拥有宽广的胸怀，为未来成长构筑可贵而坚定的人格力量。

他曾在北外2014年新生入学典礼上如是说：“我们要保持澄净理性的心灵，倾听内心的呼唤，在浮华喧嚣中坚守对梦想的执着和追求，在激流动荡中保持追逐梦想的激情和力量。”

后记

品味时光，心如明月。

杨绛先生曾说，一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。一个人经过不同程度的锻炼就获得不同程度的修养，好比香料，捣得越碎，磨得越细，香得越浓烈。

对于投身教育事业20余年的彭龙来说，人生最曼妙的风景，不是身上标签所带来的，而是自身内心的淡定和从容——成功不是终结，比成功更重要的是心中的追寻，世界是自己的，与他人毫无关系。

在这个浮躁的世界里，彭龙为自己画出了一道独特而宁静的风景线。